学科・コース
2年間という短い修業期間で
社会で役立つ力を手に入れる。
ライフデザイン総合学科
栄養士コース
学校や幼保連携型認定こども園、病院、社会福祉施設、給食会社など、多彩に広がる栄養士のフィールド。栄養士コースでは、充実した設備を用いて少人数で行う豊富な実習を通し、即戦力として活躍するための、食と健康の知識や技術を学びます。
目指す将来像は?
- 栄養士
- 食の専門家として、それぞれの人に必要な栄養とは何かを考えて毎日の献立を作成し、健康を育むおいしい食事を提供します。
- 栄養教諭
- 学校における食育の担い手として、給食時間における指導や、食に関する授業などを通して、子どもたちに食の大切さを教えます。
ライフデザイン総合学科
キャリアデザインコース
キャリアデザインコースには「ビジネス」「生活」「医療・福祉」「情報コミュニケーション」の4分野があります。自分の進路に応じて科目を選択する多彩な学びとさまざまな資格取得を通じて社会で活躍する力を身につけます。
目指す将来像は?
- 事務職
- 会社全体の各部門において、電話応対や文書作成などのビジネス実務を行います。
- 販売職
- 商品をお客様に販売したり、サービスを提供したりする仕事です。
- 医療事務職
- 医療施設などで、受付、電話応対、カルテ・レセプトの作成に携わります。
- 介護職
- 高齢者や障がい者の方の日常生活をサポートする仕事です。
将来の夢に向かって
新しい自分を発見。
ファッションが好きな私には、将来、自分でデザインした服を販売するお店を持ちたいという夢があります。その夢をかなえるためには、幅広い知識が必要です。OICで今、販売士の資格取得を目指しながら、ビジネス分野やファッション分野などさまざまなことを学んでいます。
学生の目線に立って話してくださる先生方や個性豊かな友人たち。周りの人からいい刺激を受けながら、これまでとは違った新たな自分らしさを発見できています。
Comment
学生生活の1番の思い出は、大学祭。セミナーで「じゃがバター」の店を出店し、大盛況でした。こういった一つひとつの経験が私を成長させてくれています。たくさんの人との出会いをたからものにしていきたいです。
ライフデザイン総合学科
観光・英語コース
航空・旅行・ホテルなど観光を中心とした憧れの職業や、国際企業での活躍を目指し、英語でのコミュニケーション能力と国際感覚を磨きます。また、業界の専門家による授業や、独自の研修を通して各業種の実務・専門性を養います。
目指す将来像は?
- 航空業
- 航空会社の職種は多岐にわたりますが、主に空港を舞台に利用客にさまざまなサービスを提供するグランドスタッフや機内サービスを提供するキャビンアテンダントがあります。
- 旅行業
- ツアーの企画業務、カウンターセールス業務、添乗員業務など、旅のスペシャリストとして活躍します。
- ホテル業
- フロント、コンシェルジュといった宿泊関連や宴会、営業など、ホテルに関わる幅広い業務に携わります。
- 国際ビジネス
- メーカー、流通、サービス業など国際的に幅広く事業を展開している企業での英語に携わる職種を目指します。
なりたい私がいるから
前向きに挑戦していける。
添乗員の仕事を知ったのは、高校生のとき。修学旅行で私たち生徒の担当をしてくれた添乗員さんの仕事ぶりを見て憧れました。今、OICでいろいろなチャレンジをしています。海外の観光客を空港でアシストする活動、小学生の夏キャンプをサポートするボランティア･･･。将来、添乗員の仕事に就くために、ひとつでも多くの経験を積んでおきたい。「何でもやってみよう」という前向きな気持ちで短大生活を送っています。
数カ月後には、カナダでの海外インターンシップに参加。現地で旅行業務に触れられるとあって今からワクワクしています。
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キャンパス内の食堂で、友人と話しているときが一番楽しいという山内さん。添乗員を目指し、国内旅程管理主任者、旅行地理検定などの資格取得や語学力向上にも取り組んでいます。
幼児保育学科
楽しい授業、学外実習、バラエティに富んだ行事を通して学生の成長を促し、子どもたちに信頼されるすばらしい保育者へと育成します。各分野のプロフェッショナルである教員が、免許・資格の取得をしっかりサポートします。
目指す将来像は?
- 幼稚園教諭
- 幼稚園で満3歳から小学校入学前の子どもたちの教育に携わります。
- 保育士
- 保育所で0歳児～小学校入学前までの子どもたちの保育を行います。
- 保育教諭
- 「幼保連携型認定こども園」に勤務し、教育と保育の両方を担う立場で子どもたちに接します。原則として、保育士資格と幼稚園教諭二種免許状の両方を持つ必要があります。
子どもの気持ちに
寄り添える人になりたい。
OICに入学して、数カ月が経った頃、「胡桃の言っていることは正しいけど、そう思わない人もいることをわかってほしい」と友人から指摘され、ハッとしました。私は頑固で、突っ走ってしまうタイプ。子どもに接する仕事に就く人間が、このままの性格でいいのだろうか･･･。それ以来、「相手はどんな気持ちになるか」を常に考えるようになりました。そのことに気づかせてくれた友人とともに日々、授業や実習に取り組んでいます。
もっと学んでもっと成長して、子どもの気持ちに寄り添える大人になりたいと思っています。
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実技発表会では、クラスメイトと協力してつくり上げた劇を、幼稚園児の前で披露しました。手話を学ぶとともに、レクリエーション・インストラクターの資格取得にも努めています。
短期大学部に関する詳細はこちらから
CONTACT
入試に関するお問い合わせは大阪国際大学入試・広報部まで
My Storyわたしのまっすぐ
栄養士コース 岡﨑 里穂さん 1年（和歌山県出身）
OICで自分を変えたい。
踏み出した勇気を自信にして。
話し下手で内気な性格の私。OICへの入学をきっかけに、何かに挑戦して自分を変えたいと思っていました。入学して2〜3カ月経った頃、先生から京阪百貨店と学生のコラボでお弁当をつくる企画があることを教えていただきました。「私も参加させてください。」勇気を出して、手を挙げました。5人の学生がレシピのアイデアを出し合い、何度も試作を繰り返してお弁当は完成。私が考えた「イワシの梅煮」の入った「秋満載和風弁当」は、3時間で売り切れに。
自ら一歩踏み出せた有意義な経験が、私の大きな自信につながりました。
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将来の目標は、幼稚園か保育所の栄養士。子どもたちに「おいしい」と言ってもらえる献立がつくれるように、OICで学んでいます。家でも料理をするなど、調理技術を磨いています。